Abschnittsübersicht

      • 20. Mai : Einordnung im Lernprozess

        • Aufgaben mit differenziertem Feedback Test
          Teilnehmer/innen müssen
          Als erledigt kennzeichnen

          Arbeiten Sie diese Aufgaben durch.

          • Finden Sie jeweils alle Fehler, auf die es ein eigenes Feedback gibt.
            Welche Fehler sehen Sie nicht berücksichtigt?
          • Wie reagiert das Feedback auf die Fehler?
            (Wie) würden Sie es anders machen?
        • Präsentation Datei

        • Entscheiden Sie zunächst

          1. Welchen Lerngegenstand soll die Lernumgebung fokussieren? Erfassen sie ihn möglichst präzise, und mit ihm die Verstehensgrundlagen/WiGORA und Fehler/Fehlkonzepte.

          2. Soll es eine Lernumgebung zur Einführung in einen neuen Begriff oder ein neues Verfahren sein, oder soll es eine Übung sein?

      • 10. Juni : Zwischenbericht

        • Ihr Bericht hat wieder das Ziel, Ihre Arbeitsgruppenergebnisse im Plenum zur Diskussion zu stellen.

          Aufbau:

          1. Ihr Thema
          2. Geplantes Setting
            • Unterrichtssituation (..., Einführen, Üben, ...)
            • Aufgaben
              • Typ
              • Aufgabenstellung
              • Medienelemente
            • Feedback
              • Typ
              • Inhalte
          3. Fragen fürs Plenum

          Zeit:

          Präsentation 15 Minuten
          Diskussion 15 Minuten

        • Ablauf

          10:15 Uhr : Haus der Vierecke
          10:45 Uhr : Supplantation bei Linearen Funktionen
          11:15 Uhr : Supplantation bei Quadratischen Funktionen